إعادة النظر في التعليم المدرسي

ملخص كتاب إعادة النظر في التعليم المدرسي

نظامنا المدرسي المقسم إلى اثني عشر صفاً دراسياً نظام مصطنع بسبب قوى السوق، وليس مناسباً لجميع الطلاب، أو حتى معظمهم؛ فهو يمنح الأولوية لطريقة واحدة لفهم العالم ويستثني بقية الطرق، ويدفع الأطفال نحو مجموعة جامدة من المقاييس ولا يراعي النضج الفردي، ويصف الاختلافات الفردية في أسلوب التعلم بأنها من صور "الإعاقات". ينتهي المطاف في هذا النظام بكثير من التلاميذ الصغار بدخول دائرة من الإحباط والانطوائية والحزن. وعندما يعاني الأطفال صعوبات في التعلم، تضغط المدرسة على الآباء بقوة هائلة من أجل "إصلاح" أطفالهم بدلاً من التشكيك في النظام التعليمي. وبجرأة وخبرة، تعلِّم "سوزان بور" الآباء كيفية تقويم النظام التقليدي، بدلاً من الطفل، وتحلل عن كثب هيكل المدرسة التقليدي، وتقدم مجموعة كبيرة من النصائح لآباء الأطفال الذين قد تنجم صعوباتهم عن اختلافات في قدرات التعلم، والنضج، وبيئات الصف الدراسي.