18 قاعدة ذهبية يطبقها مديرو المدارس المتفوقة

محتوى كتاب 18 قاعدة ذهبية يطبقها مديرو المدارس المتفوقة

- افعل ولا تفعل: مفتاح التأثير

- القاعدة 1: لا ينسى مديرو المدارس المتميزون أن جودة المدرسة تتوقف على العامل البشري لا على البرامج المستخدمة فحسب.

- القاعدة 2: يعرف مديرو المدارس المتميزون أنفسهم جيدًا ويعلمون ماذا يفعلون وكيف ينظر الآخرون إليهم.

- القاعدة 3: مديرو المدارس المتميزون مسؤولون عن أدائهم، وعن كل ما يتعلق بمدارسهم.

- القاعدة 4: يخلق مديرو المدارس المتميزون جوًا إيجابيًا في مدارسهم، فهم يتعاملون مع الجميع باحترام، لأنهم يدركون التأثير القوي للثناء.

- القاعدة 5: يبذل المديرون المتميزون قصارى جهدهم للاحتفاظ بعلاقات طيبة مع الجميع، ويتجنبون الخطأ في حق الآخرين ويحاولون دائمًا إصلاح أي خطأ قد صدر منهم.

- القاعدة 6: يتغاضى المديرون المتميزون دائمًا عن الأخطاء التي لا تسبب ضررًا ويشعون على الجميع بإيجابيتهم.

- القاعدة 7: يطبق المديرون المتميزون استراتيجيات متميزة لتحسين أداء المعلمين.

- التعاون بين المعلمين

- القاعدة 8: يبذل المديرون المتميزون قصارى جهدهم في تعيين والاحتفاظ بأفضل المعلمين.

- القاعدة 9: يدرك المديرون المتميزون أهمية التغيير.

- تغيير ثقافة الفصول الدراسية

- القاعدة 10: يتمسك المديرون المتميزون بمستوى معين من الاختبارات ويركزون على ما يتعلمه الطلاب.

- القاعدة 11: يدرك المديرون المتميزون متى يجب أن يركزوا على السلوك قبل أن يركزوا على المعتقدات.

- القاعدة 12: المديرون المتميزون مخلصون للطلاب وللمعلمين وللمدرسة، ويتوقعون أن يكون الجميع مخلصين للطلاب وللمدرسة أكثر من ولائهم لهم.

- القاعدة 13: يسأل المديرون المتميزون أنفسهم سؤاًلا محوريًا، قبل اتخاذ أي قرار أو تغيير أي وضع قائم، ما رأي صفوة المعلمين لدينا في هذا الموضوع؟

- القاعدة 14: يسأل المديرون المتميزون دائمًا عن موقف المعلمين من أي قرار يتخذونه، كما أنهم يعاملون الجميع على أنهم ذوو كفاءة.

- عدم الارتياح يقود إلى التغيير

- القاعدة 15: يتخذ المديرون المتميزون خطوات لرفع مستوى المعلمين غير المتفوقين أو التخلص منهم.

- القاعدة 16: يعرف المديرون المتميزون المعلمين الذين يحققون أفضل النتائج ويفهمون احتياجاتهم، ويبذلون قصارى جهدهم للاستفادة مما يعرفون.

- القاعدة 17: يهتم المديرون المتميزون بمشاعر الآخرين، لأنهم يدركون أن السلوك والمعتقدات مرتبطان بالعاطفة، ويدركون أهمية العاطفة في إحداث أي تغيير.

- القاعدة 18: يضع المديرون المتميزون توقعات واضحة في بداية العام الدراسي ويتابعون تحقيقها باستمرار.

- الاختلاف