اشتراك تجريبي

الرئيسية / خلاصات التربية

أيها القارئ، عُد إلى الكتاب

كيف نقرأ في العصر الرقمي

العدد: 141 العدد الثامن من سنة 2022 آب (أغسطس)

المــــــــؤلـــــــــــــف : ماريان وولف

الموضوع الرئيسي : تربية

فقرة عن الخلاصة

أثرت التكنولوجيا في قدرة الأطفال على القراءة العميقة وانعكاسها على مهارات التفكير النقدي والتعاطف والخيال لدى الأجيال القادمة. يقدم هذا الملخص المسموع والمقروء سلسلة من الرسائل المتتابعة التي تصف المخاوف والآمال المتعلقة بما يحدث للعقل أثناء تكيفه الحتمي مع العالم الرقمي، وتطرح تساؤلات حول كيفية تأثير الإلهاء التكنولوجي والبيانات الضخمة والبث الحي والفوري لكل أشكال المعلومات على إدراك الأطفال ووعيهم بذواتهم، ورؤيتهم للعالم. كما تركز خلاصة الكتاب على كيفية ترسيخ مهارات القراءة العميقة والمحافظة على فترات انتباه أطول رغم كثرة المُشَّتِتات.

تتناول الخلاصة أيضاً كيف يعمل عقل الإنسان القارئ والتغييرات التي تحدث له عند تَعَّلُم وممارسة القراءة استناداً إلى أحدث أبحاث علم الأعصاب والتعليم والفلسفة، وترسم خارطة التحكم في تأثير التكنولوجيا على أدمغتنا وقدراتنا الفكرية ومستقبل القراءة والمعرفة في حياتنا، وضرورة العودة للكتاب التقليدي المطبوع، لا سيما في فترة الطفولة والقراءة المبكرة.

العناوين الداخلية في الخلاصة

- الرسالة الأولى: الكتاب هو البيئة الطبيعية للقراءة

- الرسالة الثانية: كيف يتشكل دماغ القارئ

- الرسالة الثالثة: هل انتهت القراءة العميقة؟

- الرسالة الرابعة: فرضية السلسلة الرقمية

- الرسالة الخامسة: تنشئة الأطفال في العصر الرقمي

- الرسالة السادسة: كيف نرسخ القراءة منذ الطفولة المبكرة

- الرسالة السابعة: الاستثمار في التقييم المبكر والمستمر للطلاب

- الرسالة الثامنة: بناء الدماغ ثنائي اللغة

الرقم الدولي للكتاب (ISBN)

978-0062388780

عدد صفحات الكتاب

272

عدد صفحات الخلاصة

7

تاريخ إصدار الكتاب

2018 / 8

خلاصة كتاب

Reader, Come HomeThe Reading Brain in a Digital World

خلاصات ذات صلة

خلاصات التربية

العدد رقم 142

سبتمبر 2022

خلاصات التربية

العدد رقم 139

يونيو 2022

خلاصات التربية

العدد رقم 138

مايو 2022