اشتراك تجريبي

الرئيسية / خلاصات التربية

التعلم عن بُعد_ إدارة أزمة أم فرصة؟

كيف تكون معلماً فعالاً في كل بيئة تعليمية

العدد: 122 العدد الأول من سنة 2021 كانون الثاني (يناير)

المــــــــؤلـــــــــــــف : دوجلاس فيشر

الموضوع الرئيسي : تربية

فقرة عن الخلاصة

أدخلتنا جائحة "كوفيد-19" أزمة غير مسبوقة في التعليم، حين اضطررنا للتعلُّم والتعليم عن بُعد من دون أي استعداد عملي ونفسي. وجدنا أنفسنا في حالة تخبط لأن إدارة الفصول الافتراضية لا تتعلق بالمعلم والمدرسة فقط، بل بالطالب وأسرته أيضاً.

 

تقدم خلاصة كتاب "التعلم عن بُعد: إدارة أزمة أم فرصة؟" مرجعاً تطبيقياً للدعم العملي والنفسي يحتاجه المعلمون. يضم ملخص الكتاب الصوتي والمقروء دليلاً شاملاً للمعلمين، ويرسي فلسفة التعلم عن بُعد ويضع معاييراً وخططاً جديدة لتطوير بيئة التعلم خلال الأزمات الحالية والمستقبلية متناولاً: علاقة المعلم بالطلاب، وتصميم الحصص الدراسية وإدارتها، وتعزيز ثقة الطلاب بالتعلم عن بُعد، وتقييم الطلاب ومنح الدرجات وفقاً للتحصيل الأكاديمي، والتركيز على الجوانب السلوكية لكل أطراف العملية التعليمية.

العناوين الداخلية في الخلاصة

- اعتن بنفسك أولاً

- العمل من المنزل

- ضع خطة لإدارة الفصل الدراسي

- أدرج القواعد في اتفاقيات الصف الدراسي

- العلاقة بين المعلم والطالب في التعلم عن بُعد

- كيف توطد العلاقة مع طلابك في الفصل الافتراضي؟

- مصداقية المعلم في الفصل الافتراضي

- وضوح المعلم

- تركيز الطلاب واندماجهم

- تخطيط وحدات التدريس

- الملاحظات والتقييم ونظام الدرجات

- التعليقات والملاحظات عن بُعد

- التقييم القائم على الجدارة

- لا تدع الأزمة هباءً

الرقم الدولي للكتاب (ISBN)

978-1071828922

عدد صفحات الكتاب

208

عدد صفحات الخلاصة

10

تاريخ إصدار الكتاب

2020 / 7

خلاصة كتاب

The Distance Learning PlaybookTeaching for Engagement and Impact in Any Setting

خلاصات ذات صلة

خلاصات التربية

العدد رقم 146

يناير 2023

خلاصات التربية

العدد رقم 145

ديسمبر 2022

خلاصات التربية

العدد رقم 143

أكتوبر 2022

خلاصات التربية

العدد رقم 142

سبتمبر 2022