أعدادك المجانية

الرئيسية / ملخصات التربية

أيها القارئ، عُد إلى الكتاب

كيف نقرأ في العصر الرقمي

العدد: 141 العدد الثامن من سنة 2022 آب (أغسطس)

المــــــــؤلـــــــــــــف : ماريان وولف

الموضوع الرئيسي : تربية

ملخص كتاب أيها القارئ، عُد إلى الكتاب

أثرت التكنولوجيا في قدرة الأطفال على القراءة العميقة وانعكاسها على مهارات التفكير النقدي والتعاطف والخيال لدى الأجيال القادمة. يقدم هذا الملخص المسموع والمقروء سلسلة من الرسائل المتتابعة التي تصف المخاوف والآمال المتعلقة بما يحدث للعقل أثناء تكيفه الحتمي مع العالم الرقمي، وتطرح تساؤلات حول كيفية تأثير الإلهاء التكنولوجي والبيانات الضخمة والبث الحي والفوري لكل أشكال المعلومات على إدراك الأطفال ووعيهم بذواتهم، ورؤيتهم للعالم. كما تركز خلاصة الكتاب على كيفية ترسيخ مهارات القراءة العميقة والمحافظة على فترات انتباه أطول رغم كثرة المُشَّتِتات.

تتناول الخلاصة أيضاً كيف يعمل عقل الإنسان القارئ والتغييرات التي تحدث له عند تَعَّلُم وممارسة القراءة استناداً إلى أحدث أبحاث علم الأعصاب والتعليم والفلسفة، وترسم خارطة التحكم في تأثير التكنولوجيا على أدمغتنا وقدراتنا الفكرية ومستقبل القراءة والمعرفة في حياتنا، وضرورة العودة للكتاب التقليدي المطبوع، لا سيما في فترة الطفولة والقراءة المبكرة.

محتوى كتاب أيها القارئ، عُد إلى الكتاب

- الرسالة الأولى: الكتاب هو البيئة الطبيعية للقراءة

- الرسالة الثانية: كيف يتشكل دماغ القارئ

- الرسالة الثالثة: هل انتهت القراءة العميقة؟

- الرسالة الرابعة: فرضية السلسلة الرقمية

- الرسالة الخامسة: تنشئة الأطفال في العصر الرقمي

- الرسالة السادسة: كيف نرسخ القراءة منذ الطفولة المبكرة

- الرسالة السابعة: الاستثمار في التقييم المبكر والمستمر للطلاب

- الرسالة الثامنة: بناء الدماغ ثنائي اللغة

الرقم الدولي للكتاب (ISBN)

978-0062388780

عدد صفحات الكتاب

272

عدد صفحات الملخص

7

تاريخ إصدار الكتاب

2018 / 8

ملخص كتاب

Reader, Come HomeThe Reading Brain in a Digital World

ملخصات ذات صلة:

خلاصات التربية والتعليم

العدد رقم 169

ديسمبر 2024

خلاصات التربية والتعليم

العدد رقم 168

نوفمبر 2024

خلاصات التربية والتعليم

العدد رقم 167

أكتوبر 2024

خلاصات التربية والتعليم

العدد رقم 166

سبتمبر 2024

خلاصات التربية والتعليم

العدد رقم 165

أغسطس 2024